香港优质检测中心:自我认同“延缓”是什么原因?儿童天赋基因检测帮你了解

发布时间:2018 / 12 / 14 浏览次数:291

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上两文中香港优质检测中心介绍到“自我认同”从“探索”与“承诺”两个维度划分为四种状态,继“早闭”、“混乱”状态分析之后,今天分析的是第三种状态“延缓”。


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心理学发现往往“自我认同”落后于年龄的时候,负面情绪就会越严重。而如果是20岁的心理年龄去处理高中文理分班的问题,可能是不会那么纠结并且更加有自主判断力的。

处在“延缓”状态中的人,便是那些正在努力探索自我,寻找自我(高探索),但还没有得到答案的人(低承诺)。比如,在工作中他们会思考“什么样的工作是我真正的热情所在,我希望能找到最适合自己的”,“大家都想去离钱近的金融行业,我应该随大流吗?如果不,那么我又想做些什么呢?”。他们因此往往也是最能在主观上感受到自己处在危机之中的人,迷茫与焦虑。Marcia(1966)认为,延缓,可能是四种状态中最令人挣扎与煎熬的,不过,在社会工作中往往是被认为最有潜力的人,有探索意识并有机会达到自我认同的第四种被认为是最佳状态“达成”。

那为什么会处于这个状态呢?

首先还是先分析家庭教育上的环境。

在埃里克森的理论中,人们应该在12-18岁的青少年时期,去完成这样一种认识自己、找到自己的人生任务,获得自我认同。但在现实中,这个重要人生任务,被“推迟”了,没有在正确的年龄中经历探索,则找不到自我认同,会在后面面临选择的陷入痛苦。

另一方方面,使得“延缓”状态的人不是“自闭”或者“混乱”则是因为性格,他们有进取心、好奇心、热情等等使得他们保持继续探索的欲望和动力。

这些性格是怎么形成的?

这些性格是遗传基因表达影响,并在后天的环境中得到保护和维持的结果。父母与孩子正确的对话方式是让孩子的探索天性得到释放发挥,或弥补不足的重要条件,然后往往很多家长忽视了家庭中的性格教育问题,认为所有的负面情绪都是外压造成的。心理学者认为在教育中给予孩子积极的潜意识,是至关重要的。

香港优质检测中心认为,更应该通过儿童天赋基因检测从基因的角度了解孩子的性格天性,再用科学的方式教育孩子,因材施教。


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