儿童天赋基因检测:真正的教育就是拼爹!但拼的根本不是钱!

发布时间:2018 / 07 / 25 浏览次数:328

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经常从家长的口中听到这样一种声音:

“我们孩子不是牛娃,是普通娃,不像谁谁谁家的小谁那么牛,我们做不到。”
一小部分家长是单纯的客套,其实人家娃也挺棒;而大部分是发自内心,外人常常说这叫不自信,但其实跟自信没有任何关系,这是家长的思维的问题,抱着这个思维去教育孩子,什么好苗子也都难成才了。
不含糊的说:绝大部分孩子都是被家长的这个思维坑的!
为什么?今天给你讲明白。

天赋并非进阶成牛娃的唯一因素

每次只要聊到一个话题:为什么别人家的孩子那么棒?
家长如果也解释不清为啥别人家孩子就那么好的话,就会归结于人家娃天赋高。
所以有时候,家长过分高估了天赋,天赋固然是影响孩子才能形成的一个因素,但不是唯一因素。例如,创造力的60%是受基因影响,其余则来自于正确挖掘、后天培养等外部环境的影响。
所以,现在的教育就是在“拼爹”“拼妈”,但是拼的不是钱,而是思维。
N多家庭已经清晰的感知到,现代父母的功课,已经从盯孩子读书、达到「传统的成功」,转为协助孩子找到自己喜欢做的事、发挥天赋,走向「自己定义的成功」。

会读书、成绩好,不如找到喜欢做的事、好好发挥
每个周六早晨,一对又一对的亲子走进福田口岸各种启蒙教育机构参加启蒙活动,活动中,孩子先做多元智能评测,掌握自己的天赋倾向,然后在专业心理师的带领下,孩子和父母一起聚焦讨论,慢慢找出自己的天赋拼图。
现在教育的压力在于:大人要思考的是如何帮助每一个孩子成功,而且「成功」的定义是更多元的。
说直接一点就是,现在会读书、成绩好,以后也不一定有用,不如让孩子找到喜欢做的事,好好发挥。
因此,担心看不清、看不到孩子天赋倾向,成为父母的新焦虑。

天赋如同雪花,独特且受先天与后天影响
受先天条件跟后天环境影响,每一片雪花的结构形状都不一样,而天赋就如同雪花般,具有独特性,而且受先天与后天因素交互影响。
例如语文、数学、社会、自然等等,跟脑神经发展很有关系,先天就占了7成、后天占3成;至于特殊才能如艺术、机械、棋艺、计算机、科技、其他等等,先后天因素各半;而创造能力、领导力等等,7成靠后天、3成看先天。
虽然有些领域的先天占比高于后天,但每个人的潜能,都比我们自己想的多更多,只要『好好用』,就很够了,关键在于怎么发现天赋,又如何加以发挥。

天赋教育,父母要成为孩子的伯乐
很多家长培养孩子时存在不少误区:有的孩子身体骨骼在体育运动方面拥有天赋,家长却一味地逼着孩子学弹琴;有的孩子可能对色彩的认知程度很高,家长却给孩子报了各种英语补习班。
家长没弄清孩子的遗传特性,固执地按照自己所认可的方式和领域去培养孩子,只能浪费金钱与精力,更重要的是给孩子造成了巨大的压力,导致早期培养失误,错过了最佳开发年龄。
天赋教育就是伯乐之学,所有父母要去思考如何当个好伯乐,如何长期的、细腻的、深层的,在各种多元的情况下,去看到你的孩子的某种特质重复的出现。

天赋基因检测帮助孩子找出天生优势
基因科学可以为家长提供娃先天的遗传信息和培养建议,通过天赋基因检测,家长真正了解到孩子的特点和长处,再有针对性地选择训练方法、课程、老师,因材施教。

3 年前,香港优质检测中心对50个适龄小朋友进行了天赋基因检测,在征得孩子父母同意的情况下,对28个小朋友的天赋培养计划进行了追踪。我们发现,结合天赋基因检测结 果给予相应兴趣培养的孩子,获得培养的效果远好于没有做天赋基因检测的孩子。通过“精准培养”的孩子特长和优势发挥的更加突出。